La grande région de l'Amérique latine et des Caraïbes qui s'étend de la frontière sud des États-Unis à la Terre de Feu compte aujourd'hui plus de 550 millions d'habitants.  Malgré les revers qui l'ont ralenti dans l'atteinte de son plein potentiel, la région s'intègre à l'économie mondialisée de ce début du XXIe siècle et offre d'immenses possibilités aux entreprises qui l'ont intégrée dans leur stratégie d'affaires. 

Cette Amérique majoritairement latine en raison de l'usage de l'Espagnol et du Portugais et de ses liens historiques avec l'Europe ibérique est cependant plurielle.  Elle est plurielle notamment en raison de la taille relative des pays qui la composent ainsi que de leurs différences culturelles, politiques, économiques et institutionnelles.  Elle est aussi plurielle de par la diversité des stratégies nationales d'intégration à l'économie mondiale qui la caractérise.

Ce cours porte sur la diversité des contextes d'affaires latino-américains ainsi que sur le rôle que certains pays et sous-régions de l'ensemble peuvent jouer dans la stratégie internationale des entreprises.  Pour arriver à cette compréhension globale, le cours fait appel aux enseignements de l'histoire et de l'économie, aux concepts de la stratégie tels qu'ils sont appliqués en management international ainsi qu'à l'expérience concrète d'entreprises canadiennes qui ont fait de la région l'un des pôles de leur développement.     
      
De manière plus spécifique, le cours vise à ce que les étudiants :

1. Soient en mesure d'appliquer à l'Amérique latine les concepts de mondialisation à la recherche de marchés, mondialisation à la recherche de ressources et mondialisation à la recherche d'efficience.
2. Sachent différentier les contextes nationaux et comprendre la dynamique actuelle des regroupements régionaux en Amérique latine.
3. Comprennent la nature des courants d'affaires que l'Amérique latine entretient avec ses partenaires traditionnels et émergeants.
4. Aient appris de l'expérience concrète d'entreprises canadiennes sur le pourquoi et le comment de leur implantation en Amérique latine.
5. Connaissent l'identité et soient en mesure d'analyser la stratégie des principales entreprises latino-américaines actives à l'échelle régionale ou mondiale.

Approche pédagogique 

La stratégie pédagogique employée dans le cours alternera entre les présentations magistrales du professeur, les présentations et échanges avec les gestionnaires ayant été au c¿ur du déploiement de la stratégie de leur entreprise en Amérique latine et les présentations en classe des étudiants. 

 
Évaluation
La note obtenue par chaque étudiant reposera sur trois éléments d'évaluation :

• Une analyse de cas individuelle comptant pour 15 % de l'évaluation finale.  A partir du moment où les questions seront remises en classe, les étudiants  auront deux semaines pour remettre leur rapport d'analyse.
• Une note correspondant à un travail d'équipe (4 ou 5 étudiants) portant sur une grande entreprise latino-américaine et sa stratégie tant à l'échelle régionale que mondiale.  Cette entreprise sera choisie parmi une liste selon un protocole préétabli et le rapport écrit suivra les lignes directrices remises en classe.  Ce travail comptera pour 30 % de l'évaluation finale  (les trois quarts de la note du travail d'équipe étant attribués au rapport écrit et le quart restant étant attribué à sa présentation en classe).
• Un examen final sans documentation et portant sur toute la matière comptera pour 55 % de la note finale.